Madagascar : donnez pour l’installation de clubs lecture dans 6 écoles

Un accès régulier à la lecture pour mieux apprendre

À Madagascar, 9 enfants sur 10 âgés de 10 ans sont incapables de lire et comprendre un texte court en français, la langue d’enseignement (Banque Mondiale, 2022). En milieu rural, l’accès aux livres est limité, et la lecture n’est pas une pratique courante, ce qui réduit les opportunités d’apprentissage.

Le programme MITSIRY (« grandir » en malgache), lancé en 2022 par Un Enfant par la Main dans la région de Sofia, au Nord de Madagascar, vise à accompagner les enfants dans leur scolarité et à leur offrir un environnement propice à leur développement. L’un des principaux défis identifiés est l’analphabétisme, qui constitue un frein majeur à leur réussite.

L’alphabétisation est une compétence essentielle pour permettre aux enfants de construire leur avenir. Ils doivent d’abord « apprendre à lire » afin de pouvoir ensuite « lire pour apprendre ». Or, aujourd’hui, seuls 15 % des enfants de 7 à 14 ans maîtrisent les bases de la lecture dans certaines régions comme celle de Sofia (UNICEF, 2018).

Notre solution : des clubs lecture pour encourager la pratique de la lecture

Face à cette situation, Un Enfant par la Main a lancé en octobre 2024 deux clubs lecture pilotes pour offrir à 601 élèves un accès régulier à la lecture en milieu scolaire. Ces clubs permettent aux enfants de découvrir les livres, d’enrichir leur vocabulaire et de s’exercer à la lecture avec l’appui d’enseignants formés.

L’engouement autour de ces premiers clubs lecture a confirmé leurs impacts positifs. C’est pourquoi, dès la rentrée 2025, Un Enfant par la Main prévoit d’étendre le projet à 4 nouvelles écoles, portant à 6 le nombre total d’écoles bénéficiaires et permettant à 1 781 élèves d’accéder à une pratique régulière de la lecture.

Comment fonctionnent les clubs lecture ?

Les clubs lecture sont conçus pour favoriser une approche ludique et interactive de la lecture avec :

Des séances de lecture hebdomadaires animées par des enseignants formés

Chaque semaine, les élèves participent à des sessions de lecture en petits groupes. Ces séances sont animées par des enseignants formés spécifiquement à l’accompagnement à la lecture, à la gestion des livres et à l’animation d’ateliers interactifs.

L’objectif est d’aider les enfants à progresser à leur rythme, à prendre confiance en eux et à développer une habitude de lecture régulière. Ces moments permettent également aux élèves d’échanger autour des livres, de poser des questions et d’améliorer leur compréhension des textes.

Une formation spécifique pour les enseignants

Le succès des clubs lecture repose sur l’implication des enseignants. Grâce à notre partenaire APLEM, ils bénéficieront d’ateliers pratiques sur l’animation de séances de lecture, la gestion de livres en classe et l’accompagnement des élèves dans leurs premières lectures.

Une dotation en livres et en équipements

Chaque école bénéficiaire recevra des livres et des armoires pour enrichir les ressources disponibles pour les clubs de lecture.

Un suivi régulier des progrès des élèves

Le projet inclut la formation continue des enseignants ainsi que le suivi des activités par notre Conseiller Technique en Éducation. Des fiches de suivi mensuelles permettront de mesurer les progrès en matière de maîtrise des langues et d’engagement des élèves, afin de maximiser les impacts sur leur scolarité.

Cette phase de déploiement permettra de consolider les acquis et de cibler plus spécifiquement les élèves de primaire. Une évaluation en juin 2025 mesurera les points forts et axes d’amélioration, pour assurer une mise à l’échelle optimale à la rentrée de septembre.

Résultats : 1 781 élèves accèdent à une pratique régulière de la lecture

• 1 781 élèves bénéficient des clubs lecture ;
• Les enseignants de 6 écoles sont formés pour animer des séances de lecture interactives ;
• 4 nouveaux clubs lecture sont créés, portant leur total à 6 ;
• Chaque école est équipée de livres et de matériel pédagogique pour encourager la lecture ;
• Un suivi précis est mis en place, permettant d’évaluer les progrès des élèves et d’optimiser l’approche éducative.